Мой сайт

Меню сайта
Мини-чат
Статистика

Онлайн всего: 12
Гостей: 12
Пользователей: 0
Форма входа
Поиск
Календарь
«  Август 2013  »
Пн Вт Ср Чт Пт Сб Вс
   1234
567891011
12131415161718
19202122232425
262728293031
Архив записей
Друзья сайта
  • Официальный блог
  • Сообщество uCoz
  • FAQ по системе
  • Инструкции для uCoz
  • Главная » 2013 » Август » 24

    05 мая 2013 г.

    19–20 апреля 2013 г. кафедра социологии СПбГЭУ приняла участие в Международной научной конференции – Пятых Санкт-Петербургских социологических чтениях «Социология безопасности: проблемы, анализ, решения»

    Среди прочих на пленарном заседании был заслушан доклад профессора кафедры социологии Маргуляна Якова Ароновича «Социальная безопасность российского общества: проблемы и направления обеспечения».

    На базе СПбГЭУ была проведена секция II конференции – «Социальные технологии безопасности» (ул. 7-я Краснормейская, д. 6/8) под руководством заведующего кафедрой социологии д.ф.н, проф. Оганяна Каджика Мартиросовича и д.с.н. проф. Овсянникова Василия Григорьевича (Оганян Карина Каджиковна).

    В рамках секции прозвучали следующие выступления:

    Оганян Каджик Мартиросович (Санкт-Петербург) – Некоторые тенденции социальной опасности и угрозы населению Санкт-Петербурга

    Баласанян Сон ... Читать дальше »

    Просмотров: 475 | Добавил: thimet | Дата: 24.08.2013

    Существуют 4 уровня трудности деления тестовых заданий. Опишем каждый из них (4, 62).

    Задания первого уровня трудности – проверяет качество узнавания испытуемыми раннее изученного учебного материала (задания на узнавание). По форме различают три типа заданий первого уровня:

    1) опознание;

    2) различение;

    3) классификация.

    Задания второго уровня трудности – проверяет умения испытуемых воспроизводить усвоенную информацию по памяти и решать на основе этого типовые задачи. По форме различают три типа заданий второго уровня:

    1) задания подстановки;

    2) конструктивные задания;

    3) типовые задачи.

    Задания третьего уровня трудности – не типовые, а эвристические задачи, которые требуют от студента эвристической деятельности, то есть преобразование исходных условий и поиска дополнительных данных для подведения задачи под типовой алгоритм.

    Задания четвертого уровня< ... Читать дальше »

    Просмотров: 1462 | Добавил: thimet | Дата: 24.08.2013




    Copyright MyCorp © 2025
    Сделать бесплатный сайт с uCoz