Командная дисциплина имеет решающее значение для общего успеха любой целеустремленной команды. Не всегда дисциплинированные команды хорошо выглядят на поле, но, если команды способны поддерживать хорошую дисциплину, как на поле так и вне его, то общий футбольный опыт гораздо более положительный для всех участников: родителей, игроков, тренеров и администраторов.
На самом деле, поддержание дисциплины является одной из самых больших страхов или проблем для начинающих тренеров. Часто тренеры теряются и становятся неэффективными, поскольку они не в состоянии поддерживать порядок и дисциплину в своей команде.
Ниже, я составил несколько кратких предложений о том, что я нашел, чтобы быть успешным в поддержании хорошей дисциплины. Надеюсь, вы разработали свой собственный "список", который работает у вас. Если нет, то пусть это послужит вдохновением, чтобы придумать свою собственную систему.
1. Планируйте заранее.
Самая важная вещь, которая может помочь тренеру в организации. При этом, если это очевидно для игроков, что тренировка проводится упорядоченно, с четкими целями и задачами, они более склонны рассматривать тренера и время обучения серьезно. Если в тренировке легко переходят от одного вида деятельности к другому с минимальным "временем простоя", то игроки остаются сосредоточены на задаче. Делая тренировки конструктивными и образовательными, игроки будут мотивированы и внимательны.
2. Подбирайте вашу деятельность тщательно.
Нет ничего хуже, чем дать игрокам "скучные" упражнения, которые являются либо слишком трудные, либо слишком легкие. Занятия должны проходить весело, побуждающие к действию и повторяющие требования самой игры. Таким образом, игроки думаю, что их время не прошло впустую. Занятия с соревнованиями между собой побуждает их играть лучше. Держите игроков активными и заинтересоваными. Убедитесь, что у вас под рукой много мячей, дабы не было остановок, чтобы не прерывать хорошую активность. Даже юные игроки будут участвовать сами в большой игре. Помните, что ваши родители по достоинству оценят тот факт, что их сын приходит домой и спит всю ночь, потому что они устали после активного и интересного занятия.
3. Имейте представление о том, что такое соответствующее поведение.
Если вы знаете, как игроки будут выглядеть, когда они играют в игру, вы сможете определить, когда они играют в игру неправильно, или ведут себя несоответствующим образом. Это позволит вам сразу выявить плохое поведение. Как только вы заметите это, вы должны поговорить с ним. Вы должны иметь ясное представление о том, как надо обойтись в этой ситуации. Отжимания и кроссы в качестве наказания являются неэффективными, особенно для молодых игроков. Отстранение их от деятельности является более эффективным. Их основное желание – участвовать в занятиях со сверстниками. Таким образом, удаление их от деятельности является эффективным способом решения проблем, которые возникают. Как тренер сказал: «Не бойтесь использовать скамейку!»
4. Привлечение родителей
Особенно с молодыми игроками, поддержка родителей в укрепления вашей дисциплины имеют решающее значение. Ваши ожидания от поведения игрока должно быть четко указано во время предсезонного родительского собрания. Заручитесь их поддержкой. Родители буду рады вам помочь.
5. Помните, что вы образец для подражания
Наши собственные действия говорят за нас так громко, что некоторые игроки могут не услышать то, что мы говорим - это всегда надо помнить. Если мы просим уважать друг друга, но показываем, что мы не уважаем других (например, судей), то мы будем иметь проблемы. Если мы хотим, чтобы игроки были добры друг к другу, но мы не добры к себе, можно ожидать худшего. Создадите соответствующее поведение и получите его в ответ.
6. Отличайте разницу между открытым неповиновением и детской безответственностью.
"Дети есть дети" – знакомая до боли фраза, как оправдание неблаговидного поведения, с одной стороны, и напоминает всем нам, что дети делают ошибки. Когда игроки открыто бросают вызов и действуют неправильно, то надо быстро принимать меры. Однако, когда игроки на мгновение забываются, и не показывают злого умысла, то более уместно, просто намекнуть, что так делать нельзя. Просто помните, молодые люди часто весьма искусно скрывают два типа поведения. Мы все должны быть чуткими в опознании разницы, чтобы могли действовать соответствующим образом.
7. Наконец, не забудьте поставить себя на их место.
Если мы будем помнить, что ребенок хотел бы, чтобы на занятии было весело, приятно, а также интересно - так будет лучше. Всегда спрашивайте себя: "Что бы я хотел сделать, что являлось бы необходимым для работы, но если бы я сам был занимающимся?" Это позволит вам избежать многих возможных проблем.
