Титульный лист программы обучения по дисциплине

Титульный лист программы обучения по дисциплине (Syllabus)




Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/37


Министерство образования и науки Республики Казахстан
Павлодарский государственный университет им. С. Торайгырова
Факультет истории и права

Кафедра «Правоведение»

ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

(Syllabus)
Судебная риторика

для студентов специальности 5В030100 «Юриспруденция»

Павлодар


Лист утверждения программы обучения по дисциплине (Syllabus)




Форма

Ф СО ПГУ 7.18.3/38






УТВЕРЖДАЮ

Декан истории и права

___________ Акишев А.А.

«___»_____________20__г.


Составитель: доцент ________________ Дубовицкая Л.С.

Кафедра «Правоведение»

^ Программа обучения по дисциплине (Syllabus)

«Судебная риторика»
для студентов заочной формы обучения специальности 5В030100 «Юриспруденция» на базе высшего профессионального образования
Программа разработана на основании рабочей учебной программы, утверждённой «___» _________20__г.
Рекомендована на заседании кафедры от «___»____________20__г.

Протокол №___
Заведующий кафедрой ______________Ахмеджанова Г.Б. «____» ________20__г.
Одобрена учебно-методическим советом факультета Истории и права

«____»______________20__г. Протокол №____
Председатель УМС ________________ Батталов К.К. «___»________20__г.

© Павлодарский государственный университет им. С.Торайгырова

Сведения о преподавателях и контактная информация

Дубовицкая Людмила Степановна, доцент кафедры Правоведение.

Приемные часы на кафедре (А-417) по расписанию консультаций для группы.

^ Данные о дисциплине

Дисциплина будет изучаться в 2 семестре продолжительностью 3 недели. Общая трудоемкость дисциплины составляет 135 часов. Из них 18 часов отведено на занятия в аудитории (12 часов лекционных занятий и 6 часов – практических занятий) и 117 часов – на самостоятельную работу студентов (СРС) по изучению дисциплины.

Распределение аудиторного времени по видам занятий приведено в календарном плане.
^ Трудоемкость дисциплины


Семестр

Количество кредитов

Количество контактных часов по

видам аудиторных занятий

Количество часов самостоятельной работы студента

^ Формы контроля

всего

лекции

практические

лабораторные

студийные

индивидуальные

всего

СРСП

2

3

18

12

6










117

9

экзамен


































Всего




18

12

6










117

9





^ Цель и задачи дисциплины.

Цель дисциплины «Судебная риторика»

1) разъяснение студентам сущности риторики как науки и как искусства;

2) воспитание языкового вкуса будущих юристов;

3) разъяснение студентам логические основы судебной речи;

4) развитие у студентов коммуникативных умений юриста в практике публичных выступлений;

5) обратить внимание студентов на типичные ошибки при составлении судебных речей и на ряд сложных теоретических вопросов, которые еще не разработаны юридической наукой.

^ Основные задачи изучения дисциплины:

1) приобретение знаний об основах риторики как науки; овладение практическими навыками составления судебных речей (судьи, прокурора, адвоката);

2) формирование у будущих специалистов-юристов умения использования средств речевого воздействия при составлении судебных речей.

Указанные цели и задачи определяют содержание и структуру настоящего учебного курса.

^ Минимум знаний, умений и навыков, приобретаемый студентом в результате изучения курса.

В результате изучения дисциплины вы:

будете знать основополагающие теоретические положения судебной риторики:

а) понятие и предмет судебной риторики;

б) судебная речь как жанр ораторского искусства;

в) логические основы судебной речи;

г) композиция судебной речи;

д) средства речевого воздействия;

е) этические основы судебных прений;

приобретете навыки составления судебных речей:

а) судьи

б) прокурора;

в) адвоката;

будете уметь:

1) правильно использовать логические основы судебной речи;

2) правильно использовать средства речевого воздействия;

3) решать учебные задачи.
Пререквизиты:

- «Гражданское процессуальное право РК» (знание таких понятий, как сущность гражданского процесса; судебное разбирательство; вынесение и объявление судебного акта);

- «Уголовное процессуальное право РК» (знание таких понятий, как сущность уголовного процесса; главное судебное разбирательство; вынесение и объявление приговора суда);

- «Адвокатура» (знание таких понятий, как статус адвоката; полномочия адвоката; юридическая помощь адвоката по уголовным делам; юридическая помощь адвоката по гражданским делам);

- «Прокурорский надзор» (знание таких понятий, как основания участия прокурора в уголовном процессе; формы участия прокурора в уголовном процессе; прокурор – государственный обвинитель в уголовном процессе; основания участия прокурора в гражданском процессе; формы участия прокурора в гражданском процессе; заключение прокурора по делу в гражданском процессе).
Постреквизиты: знания, умения и навыки, полученные студентами при изучении данной дисциплины, будут применяться при прохождении производственной практики и при осуществлении практической деятельности после окончания университета.


^ Тематический план дисциплины «Судебная риторика» заочная на базе высшего профессионального образования 5В030100 Юриспруденция


№

^ Наименование темы

Количество контактных часов по видам занятий

лекции

практ.

СРС

1

Общие представления о риторике как науке. Важнейшие характеристики риторики как искусства

2

1

13

2

Определение основных понятий учебного курса «Судебная риторика»

2

1

13

3

Судебная речь - жанр ораторского искусства

2

1

13

4

Логические основы судебной речи

1

0,5

13

5

Композиция судебной речи

1

0,5

13

6

Средства речевого воздействия

1

0,5

13

7

Техника речи - средство речевого воздействия

1

0,5

13

8

Этические основы судебных прений

1

0,5

13

9

Устный характер судебной речи

1

0,5

13

ВСЕГО

12

6

117

135


Компоненты курса

Тема 1 Общие представления о риторике как науке. Важнейшие характеристики риторики как искусства

1 Речь как средство общения.

2 Язык как элемент культуры

3 Риторика - это искусство убедительной речи, а также наука о целесообразном и эффективном построении речевого общения

^ Тема 2 Определение основных понятий учебного курса «Судебная риторика»

1 Понятие судебного красноречия

2 Речевая культура юриста

3 Качества воздействующей речи

^ Тема 3 Судебная речь - жанр ораторского искусства

1 Из истории судебного красноречия

2 Назначение судебной речи

3 Отличительные черты судебной речи

4 Диалогизированный монолог

^ Тема 4 Логические основы судебной речи

1 Убедительность судебной речи

2 Логические ошибки в речи

3 Языковые средства, создающие логичность речи

^ Тема 5 Композиция судебной речи

1 Логическая структура судебной речи

2 Лингвистический аспект композиции

Тема 6 Средства речевого воздействия

1 Экспрессивность судебной речи

2 Средства эмоционального воздействия

^ Тема 7 Техника речи - средство речевого воздействия

1 Интонационно-выразительные средства

2 Произношение

3 Благозвучие

4 Ударение

Тема 8 Этические основы судебных прений

1 Судебная этика

2 Этикет судебного оратора

3 Этика речевого поведения оратора

Тема 9 Устный характер судебной речи

1 Спонтанность судебной речи

2 Разговорные конструкции в судебной речи

^

Перечень и содержание практических (семинарских) занятий

Занятие 1

Тема 1 Общие представления о риторике как науке. Важнейшие характеристики риторики как искусства

1 Вербальные и невербальные средства общения

2 Речевые средства общения

3 Роль культуры в человеческом обществе

4 Риторика: сущность и назначение

Занятие 2

Тема 2 Определение основных понятий учебного курса «Судебная риторика»

1 Речь в профессиональной деятельности юриста.

2 Ораторское мастерство. Судебное красноречие.

Занятие 3

Тема 2 Определение основных понятий учебного курса «Судебная риторика»

1 Как вы понимаете простоту речи?

2 Чем создается логичность речи?

3 Что такое уместность речи?

4 Что создает неясность речи?

5 Как вы понимаете индивидуальность речи?

6 Что такое речевые штампы? Почему они вредны?

7 Какие из названных качеств речи обеспечивают правильность, какие - речевое мастерство?

8 Как вы понимаете богатство речи?

Занятие 4

Тема 3. Судебная речь - жанр ораторского искусства

1 История формирования судебной речи.

2 Ближайшая и конечная цель современной судебной речи.

3 Черты судебной речи, отличающие ее от других видов публичной речи.

4 Монолог. Его основные признаки.

5 Диалогизация судебной речи. Формы ее проявления.

Занятие 5

Тема 3 Судебная речь - жанр ораторского искусства

1 Какова роль судебных прений в судебном процессе?

2 Назовите специфические черты судебной речи, отличающие ее от любой другой публичной речи.

3 Что такое монолог с точки зрения психологии, лингвистики? Какими характеристиками он обладает?

4 Что такое диалогизация монолога? Чем она порождена в судебной речи? Каковы формы ее проявления?

5 Как юристы определяют место судебной речи среди функциональных стилей литературного языка? Выразите свою точку зрения на этот вопрос.

Занятие 6

Тема 4 Логические основы судебной речи

1 Значение законов логики в организации речи судебного оратора.

2 Убедительность судебной речи.

3 Возможные логические ошибки в речи судебного оратора.

4 Языковые средства, подчеркивающие логичность речи.

Занятие 7

Тема 4 Логические основы судебной речи

1 В чем отличие прямого доказательства от косвенного? Что такое опровержение?

2 Каковы причины и виды логических ошибок?

3 Каковы функции вопросительных конструкций в судебной речи?

4 Что такое период? Какова его роль в ораторской речи? Какими по конструкции могут быть периоды?

5 Какие вы знаете средства связи?

Занятие 8

Тема 5 Композиция судебной речи

1. Предметно-логическое построение судебной речи. Композиция судебной речи, произносимой в суде присяжных.

2 Роль вступления в судебной речи.

3 Лингвистическая структура судебной речи.

4 Юридические клише в тексте судебной речи.

5 Прием обрамления, его роль в построении судебной речи.

Занятие 9

Тема 6 Средства речевого воздействия

1 Экспрессивность - необходимая характеристика судебной речи.

2 Средства эмоционального воздействия в судебной речи.

3 Стилистические функции вопросительных предложений в судебной речи.

Занятие 10

Тема 6 Средства речевого воздействия

1 Что такое тропы? Какова роль каждого из них в судебной речи?

2 Какие фигуры речи и ораторские приемы используются ораторами в судебной речи? Каковы их стилистические функции?

3 От чего зависит использование изобразительных средств в судебной речи?

Занятие 11

Тема 7 Техника речи - средство речевого воздействия

1 Культура произношения. Значение звуковой организации речи.

2 Интонационно-выразительные средства речи.

3 Стилистические и этические недочеты в звуковой организации речи.

Занятие 12

Тема 7 Техника речи - средство речевого воздействия

1 Как произносятся согласные перед гласным е в иноязычных словах?

2 Что вы знаете о произношении сочетаний чн, чт?

3 Что такое благозвучие?

4 Какие звуки и сочетания звуков считаются в русском языке неблагозвучными?

5 Какие явления могут создавать неблагозвучие?

6 Каковы особенности постановки ударения в русском языке?

7 Какие средства техники речи оказывают психологическое влияние на аудиторию? Какие из них содействуют убедительности речи?

Занятие 13

Тема 8 Этические основы судебных прений

1 Профессиональная этика юриста в судебном процессе.

2 Речевое поведение судебного оратора.

Занятие 14

Тема 8 Этические основы судебных прений

1 Что включает в себя этика речевого поведения?

2 Каким должно быть речевое поведение судебного оратора и какие условия влияют на его характеристики?

Занятие 15

Тема 9 Устный характер судебной речи

1 Подготовка судебной речи.

2 Устность судебной речи.

3 Разговорные конструкции в судебной речи.


^ Содержание самостоятельной работы студента

Перечень видов СРС заочной формы обучения



Вид СРС


Форма

отчетности


Вид

контроля


Объем в часах

Подготовка к лекционным занятиям




Участие на занятии

15

Подготовка к практическим занятиям, выполнения домашнего задания

Рабочая тетрадь

Опрос, проверка

домашнего задания

15

Подготовка к текущему контролю

Выполнение

заданий

текущего контроля

Проверка

самостоятельных

работ

35

Подготовка к рубежному контролю

Выполнение заданий, предусмотренных

рубежными работами

РК1 и РК2


27

Подготовка к итоговому контролю




Экзамен

25

ИТОГО

117


Перечень вопросов, вынесенных на самостоятельное изучение студентами

Тема 1 Общие представления о риторике как науке. Важнейшие характеристики риторики как искусства

1 Понятие и сущность общения.

2 Коммуникабельность как элемент общения.

3 Наука о целесообразном и эффективном построении речевого общения.

4 Искусство убедительной речи.

^ Тема 2 Определение основных понятий учебного курса «Судебная риторика»

1 Что такое ораторское искусство?

2 В чем вы видите своеобразие судебного ораторского искусства?

3 Различаете ли вы понятия «судебное ораторское искусство» и «судебное красноречие»?

4 Почему необходимо говорить о культуре речи юриста?

5 Что входит в понятие культуры речи? Чем отличается культура устной монологической судебной речи от культуры письменной речи?

6 Назовите важные коммуникативные качества судебной речи.

^ Тема 3 Судебная речь - жанр ораторского искусства

1 Каковы были задачи и черты ораторской речи в Древней Греции?

2 Назовите черты судебной речи в Древнем Риме. Охарактеризуйте судебных ораторов доцицероновского периода.

3 Что нового внес Цицерон в развитие судебного красноречия?

4 Чему можно учиться у французских судебных ораторов XIX в.?

5 Какими чертами отличалась судебная речь в условиях советского судопроизводства?

^ Тема 4 Логические основы судебной речи

1 Что такое убеждение и какие факторы участвуют в его формировании?

2 Что такое убедительность речи? Чем она достигается?

3 Какова роль законов логики в ораторской деятельности?

4 Что такое логика рассуждения? Логика изложения?

5 Какие элементы включает в себя процесс аргументации? Охарактеризуйте каждый из них.

^ Тема 5 Композиция судебной речи

1 Назовите два аспекта композиции. Что является основой целостности судебной речи?

2 Какими могут быть вступления к обвинительной и защитительной речи? Какова роль вступления?

3 Какие микротемы входят в главную часть судебной речи? От каких факторов зависит композиция главной части судебной речи?

4 Какова роль заключения?

5 Как вы поняли лингвистический аспект композиции?

6 Какие риторические структуры характерны для вступления?

7 Какие композиционные части судебной речи наиболее близки к официально-деловой речи?

8 В каких композиционных частях главной структурной частью является тезис?

9 В каких структурно-композиционных частях наиболее часто используются художественные средства?

10 Какие конструкции входят в понятие «юридические клише»?

11 Характерны ли клише для судебной монологической речи? Как относятся к этому юристы? Какова точка зрения лингвистов?

12 Что такое «обрамление»? Какова его роль в тексте монологической речи?

13 Какова композиция судебной речи, произносимой в суде присяжных? В гражданских процессах?

^ Тема 6 Средства речевого воздействия

1 Как вы поняли воздействие?

2 Какова роль эмоционального воздействия в судебной речи?

3 Какие интеллектуализированные средства воздействия вы знаете?

^ Тема 7 Техника речи - средство речевого воздействия

1 Что такое техника речи? Зачем юристу надо владеть ею?

2 Какими качествами должен обладать голос оратора?

3 Что такое дикция? Какие качества придает она речи?

4 Что такое интонация? Какова ее роль в произнесении судебной речи?

5 Как вы поняли логическое ударение?

6 Каково значение пауз в организации звучащей речи?

7 Чем объясняются трудности в произношении е и о под ударением после мягких согласных?

^ Тема 8 Этические основы судебных прений

1 Что такое этикет?

2 В чем заключается нравственный долг судебного оратора?

Тема 9 Устный характер судебной речи

1 Какую речь можно считать подлинно устной?

2 Что такое спонтанность речи?

3 Как устная форма речи влияет на синтаксическую структуру высказывания?

4 Какие разговорные явления характерны для устной монологической речи?
В ходе освоения дисциплины, в соответствии с тематическим планом и календарным графиком контрольных мероприятий, Вам предстоит выполнить следующую внеаудиторную работу:

-готовится к каждому практическому занятию, т.е. выполнить домашние задания

- изучить литературу, необходимую для успешного выполнения каждого занятия

- решить предложенные задачи (ДЗ 8)

- изучить нормативно-правовые документы (Д34)

- написать рефераты (Д32,7)

На подготовку к практическим занятиям отводится в среднем по 2 часа на одно занятие.

^ Политика курса
Пропуски занятий – отражают ваше стремление учиться и будет учитываться при выведении окончательной оценки по курсу. Ваша оценка будет занижена каждый раз, когда полученные задания не будут сданы вовремя. Ваша обязанность быть в аудитории и учиться, в отведенные для этого лекционные и практические занятия. Непредвиденные события, такие как болезнь, конфликты дома дают вам право прорпустить занятие. В этом случае, вы должны информировать преподавателя о случившемся и заранее сдать задания.

Все задания по этому курсу должны быть завершены до начала занятий, зафиксированных в семестровом расписании. Задания, сданные позднее установленного срока, получают оценку ниже установленной, и это в свою очередь влияет на окончательную оценку по курсу. Работа, котороя по расписанию должна проводиться в аудитории также влияет на работу всей группы. Если, при выполнении задания вас нет на занятии и вы не выполняете отведенную для вас часть работы, то вы будете нести ответственность также и за пропуски занятий.

Изучение курса должно быть активным, а не пассивным. Вы должны постоянно консультироваться с преподавателем согласно графика консультаций. Учебник необходимо читать в течении всего периода изучения курса, а не только при выполнении заданий. Необходимо готовиться к каждому занятию. Успех изучения курса во многом зависит от Вашего участия в работе аудитории. Хорошая посещаемость занятий, активное участие на занятиях, выполнения в срок и качественно всех заданий преподавателя помуг вам и будут учитаваться на аттестациях и экзамене. Экзамен будет направлен как на проверку Ваших теоритических знаниях, так и на оценку Ваших возможностей применять их на практике. На экзамене вы бужете отвечать на вопросы в виде тестов. Все задания на экзамене будут основаны на домашних работах, тестах в аудитории и т.д. Промежуточные аттестации будут проводиться по пройденому предварительному материалу. Итоговый экзамен обязателен для всех и будет основан на пройденном материале.

После лекций обязательно прочтение всего заданного матриала из основного учебника, указанного в конспекте лекций, и устный ответ на контрольные вопросы. Такая Ваша подготовка будет проверяться тестами, которые преподаватель будет проводить без предворительного предупреждения, оценка за такие тесты будет включена в итоговую оценку. А также проводяться 2 рубежных конроля (аттестация), на которые проверяется усвоение пройденного теоритического материала.

При выполнении заданий Вы не должны:

• 
  заниматься плагиатом;
  
• 
  позволять другим делать за Вас работу;
  
• 
  пытаться сделать работу не в установленные сроки;
  
• 
  не участвовать в работе группы при выполнении групповых заданий и требовать за это баллы и т.д.
  

Вы не должны пропускать занятие, опаздывать, быть не дисциплинированным в аудитории, быть неуважительными к преподавателю и студентам. На занятии Вы должны приходить подготовленными для того, чтобы обсудить материал, задать необходимые вопросы и критически подойти к выполнению заданий, решением которых мы занимаемся, так, чтобы Вы могли почерпнуть все то, что необходимо в Вашей работе.


Аттестационная буквенная оценка (вносимая в аттестационный лист)

Цифровой эквивалент баллов

% содержания степени усвоения учебной дисциплины

Соответствующий аттестационный рейтинговый балл

Оценка по традиционной системе

А

4.0

95-100

30

Отлично

А-

3.67

90-94

28

В+

3.33

85-89

27

Хорошо

В

3.0

80-84

25

В-

2.67

75-79

23

С+

2.33

70-74

21

Удовлетвори

тельно

С

2.0

65-69

18

С-

1.67

60-64

15

D+

1.33

55-59

9

Неудолетво

рительно

D

1.0

50-54

5

F

0

0-49 пропустил 50 и более % занятий

0

Неудолетво

рительно



Если Вы без опозданий посетите все занятия, будете готовы ко всем занятиям и активно работать на занятиях, выполните все задания качественно и всрок, то наберете максимальный балл, указанный в календарном графике контрольных мероприятий.

Любые нарушения графика конрольных мероприятий, правил поведения на занятиях и опоздания будут наказываться.

Учатвовать в учебном процессе означает посещать все занятия, быть готовым и активным в обсуждениях учебных вопросов, как на лекционных, так и на практических занятиях.

Ваша подготовка к практическим занятиям будет проверяться опросами, проверкой выполнения ДЗ, участием в работе группы. За активное участие на лекционных занятих Вы получаете 2 балла.

Если Вы не готовы к занятию, то Вы получаете 0 баллов. Подготовка к занятию после его проведения оцениваться не будет.

Не своевременное выполнение СРС (кроме подготовке к занатиям)

приводит снижению балла:

• 
  на 1/3 при опоздании на неделю:
  
• 
  в 2 раза при опоздпнии более чем на неделю.
  

Нарушение дисциплины и опоздание на занятие влечет снижение общей суммы баллов на 2 балла. При удаление с занятия Вы теряете 3 балла.

В каждом семестре предусмотренны 2 рубежных конроля знаний пройденного материала соответствующих разделов дисциплины в виде писменной контрольной работы.

Если Вы отсуствовали на занятии или конрольном мероприятии по уважительной причине, Вас предоставляется возможность отработать его по индивидуальному заданию во время, указанное преподавателем.

По итогам работы 2 раза за семестр определяется итоговый балл текущей успеваемости (рейтинг). Балл 50 соответствует неудолетворительной оценке.

Если Вы не участвовали в рубежном контроле, то Ваш рейтинг не определяется, т.е. он будет равен 0.

Изучение учебного материала в 3 семестре заканчивается сдачей экзамена.

Списывание на экзаменах или при выполнении письменных работ запрещенно, наказывается удаленим из аудитории и снятием «10» баллов из общей суммы баллов по дисциплине.
Итоговая оценка по дисциплине в баллах будет определяться по формуле:


где: Р1, Р2 и Э - соответственно баллы набранные по итогам первого, второго рейтингов (таблица 6).

ВДту, ВДэ – весовые доли текущей успеваемости в течение семестра и на экзамене.

Если Вы получите на экзамене оценку неудовлетворительно (менее 50 баллов), то Ваш итоговый рейтинг по дисциплине не определяется, а в ведомость заносится оценка «неудовлетворительно».
^ 5 Список литературы
Основная литература
5 Александров Д.Н. Логика. Риторика. Этика: Учеб. пособие. М., 2002.

6 Александров Д.Н. Основы ораторского мастерства, или в погоне за Цицероном: Учеб. пособие. М., 2003.

7 Александров Д.Н. Риторика: Учеб. пособие для студентов вузов. 3-е изд. М., 2004.

24 Баишева 3. Психолого-риторические основы убедительности обвинительной речи // Законность. 2004. № 2.

25 Баркалова О., Сидорова Л. Судебная речь в социолингвистических и психолингвистических исследованиях // Структуры языкового сознания. М., 1990.

26 Барщевский М.Ю. Адвокатская этика. М., 2002.

40 Викут М.А., Зайцев ИМ. Гражданский процесс в России. М., 2001.

42 Виноградова Т.Ю. Психолингвистическая характеристика личности судебного оратора // Русская и сопоставительная филология: Системно-функциональный аспект. Казань, 2003.

66 Демидов В., Санинский Р. Эффективность государственного обвинения// Законность. 2004. № 8.

67 Демидов О.В. Русское судебное красноречие в контексте современности: лингвистический подход (Анализ обвинительных речей А.Ф. Кони) // Вести Челяб. ун-та. Серия 2. Филология. 1999. № 2.

73 Жуйков В. Принцип состязательности в гражданском судопроизводстве // Российская юстиция. 2003. № 6.

74 Жураковскии В.А. Споры в судах общей юрисдикции: судебная практика и применение законодательства. М., 2002.

75 Закомлистов А.Ф. Система современной судебной этики. М., 2002.

76 Закомлистов А.Ф. Судебная этика. М., 2002.

91 Истина и закон: Судебные речи известных российских и зарубежных адвокатов / Сост. И.Я. Козаченко. СПб., 2003.

99 Кириллова Н. Государственное обвинение в суде // Законность. 2004. № 5.

108 Кодекс судейской этики // Российская юстиция. 2003. № 4.

109 Кодекс профессиональной этики адвоката// Российская юстиция. 2003.№ 1

128 Лисоненко Л.В. Убеждение как назначение судебной речи в дидактическом и методическом освещении // Личность, речь и юридическая практика. Ростов н/Д, 2003. № 6.

129 Лившиц В.И. Слово адвокату. М., 1990.

143 Мельник В. В. Искусство доказывания в состязательном уголовном процессе. М., 2000.

164 Пиринова Н.В. Официально-деловой стиль в судебных речах Плевако // Вестник Пятигор. гос. лингв, ун-та. Пятигорск, 2003. № 2.

172 Поддержание государственного обвинения в суде с участием присяжных заседателей / Под ред. СИ. Герасимова. М., 2002.
Дополнительная литература
187 Решетникова И. Состязательная система доказывания: новеллы АПК РФ // Российская юстиция. 2003. № 9.

231 Ткачев В. От Кодекса чести судьи к Кодексу судейской этики // Российская юстиция. 2003. № 3.

234 Участие государственных обвинителей в прениях сторон: Учеб.-методи-ческое пособие / Сост. И.В. Блинова, И.В. Литвинова, В.П. Любушки -на, Л.Г. Рябова. Иркутск, 2003.

252 Шнайдер П. Поддержание государственного обвинения в суде с участием присяжных заседателей // Законность. 2004. № 12.