Дисциплина без конфликтов

В Японии детям до семи лет позволено абсолютно все, ведь считается, что они еще не потеряли свою божественную сущность, а значит их желания – это проявления высших сил. Но как только ребенок достигнет семилетнего возраста, отношение к нему резко меняется, начинается суровое, порой жесткое знакомство с такими понятиями, как дисциплина, чувство долга, свои обязанности и так далее.

В нашем обществе воспитание лишено подобных контрастов. Однако на самом деле, полное попустительство или постоянное одергивание ребенка все равно происходит, приводя к весьма плачевным результатам. В первом случае вырастает совершенно неуправляемая личность, знающая только одну фразу: «Я хочу!» Во втором – маленький человек превращается в задерганное и безвольное существо, которое и шагу не ступит без родительской указки.

Как же найти золотую середину, позволяя ребенку идти своим путем и в то же время, обучая его правилам человеческой морали? Есть ли путь к бесконфликтной дисциплине?

Вот лишь несколько правил, которые возможно помогут родителям наладить взаимоотношения со своим чадом и избежать ненужных наказаний.

Правило №1

Система правил (ограничений, требований, запретов) – неотъемлемая часть жизни каждого ребенка. В отличие от японцев, наши психологи рекомендуют взрослым научиться говорить твердое «нет» малышам с первых лет их жизни. Родители бояться огорчить крохотное и такое трогательное существо, а потому потакают всем его желаниям. Однако, повзрослев, ребенок никогда не знавший отказов воспримет их гораздо болезненнее.

Правило №2

Вышеупомянутых ограничений и запретов не должно быть чересчур много, а к их выполнению нужно подходить гибко. Для маленьких детей список того, что «нельзя» будет совсем небольшим и очень логичным. Действительно, разве допустимо кусаться и бить других малышей или маму, которая не купила очередную игрушку? Также нельзя залазить на окно, перебегать улицу без взрослых, брать спички, засовывать в рот мелкие предметы. Как видим, большинство запретов обеспечивают личную безопасность ребенка, но есть и этические нормы.

Родителям важно не нарушать свои же требования. Например, ребенок знает – на подоконник лазить нельзя. И вдруг мама, провожая гостей, ставит его туда сама со словами: «Давай помашем ручкой!»

Желательно объяснять детям причину своих отказов, спокойно и логически обосновывая принятое решение. Авторитарные заявления, типа: «Я так сказала» или «Нельзя и все» вызовут в ребенке чувство протеста и тогда конфликт неизбежен. Возможно не сразу, ведь сейчас он еще очень мал, но в подростковом возрасте окрепшее чадо даст отпор абсолютной власти родителей и сделает это не менее жестко, чем они когда-то.

Правило №3

Родительские запреты не должны накладываться на естественные потребности ребенка. Например, взрослым не нравится чрезмерная активность малышей: то в лужу залезут, то грязные камни поднимут, то в земле ковыряются, словом только успевай переодевать их и отстирывать пятна. Однако подобная деятельность – важная составляющая познавательного процесса, как иначе детям знакомиться с окружающим миром?

Вместо того чтобы вытаскивать маленького исследователя из очередной лужи, лучше просто надеть на него резиновые сапоги, отвести с мячом во двор, подальше от машин и окон, оклеить стенами простенькими обоями – и пусть рисует на них, пока хочется.

Не следует торопиться говорить ребенку: «Нет!» Гораздо правильнее будет создать такую обстановку, где он сможет действовать свободно.